Հայկ Ստեփանյան

Հին Հունաստանի ամբողջ պատմությունը պայմանականորեն կիսվում է մի քանի ժամանակաշրջանի. Կրիտո-միկենյան (Մ.Թ.Ա. XXX-XX դդ.), հոմերոսյան (Մ.Թ.Ա. XI-IX դդ.), արխաիկ (Մ.Թ.Ա. VIII-VI դդ.), դասական (Մ.Թ.Ա. V-IV դդ.) և հելլենիստական (Մ.Թ.Ա. IV-I դդ.): Հունաստանում ոսկի չկար, այն բերում էին Տասոս կղզից (Մակեդոնիա): Փոխարենը հույները շատ պղինձ ունեին, հատկապես Խալքիդա քաղաքում, որի անունը առաջացել է հունարեն պղինձ բառից: Հունաստանում արդյունահանվում էին նաև մի շարք այլ գունավոր մետաղներ: Աթենքում լեռնահանքային արդյունահանությունը զարգացվածության բարձր մակարդակի վրա էր. այնտեղ արտասովոր վարպետությամբ կարողանում էին թանկարժեք մետաղների նորանոր հանքավայրեր գտնել, հանքերի խորությունը հասնում էր մինչև 120 մետրի: Հունական արվեստի համար արծաթից ավելի կարևոր էր կավը, որից պատրաստում էին աղյուսներ, բայց ավելի հաճախ` կերամիկա, այստեղ, ինչպես գիտենք, հույները գեղարվեստական մեծ ձեռբերումների են հասել: Եվ վերջապես բարձր էր գնահատվում քարը, ինչի շնորհիվ ժամանակի ընթացքում առաջացան հունական տաճարները, ճարտա

Արտաշեսյան արքայատոհմ/մ.թ.ա.189-մ.թ.1թթ./ 1.Փորձիր սահմանել զինանշան բառի հասկացությունը: զինանշան-պետության խորհրդանիշ: պատկերիր քո պատկերացրած Արտաշեսյանների զինանշանը գտիր իրական զինանշանը, տուր բացատրությւոնը,ապացուցիր, որ դա հենց Արտաշեսյաններին է պատկանում: Զինանշանի վրա քանդակած է արծիվ , որը խորհդանիշն է Հայկական Լեռնաշխարին: Արտաշեսյանների թագավորություն, Մեծ Հայքի 3 թագավորական հարստություններից Արտաշեսյան դինաստիայի հիմնած պետությունը Հայկական լեռնաշխարհի տարածքում։ Գոյատևել է շուրջ 2 դար՝  մ.թ.ա. 189  —  մ.թ. 1 : Տարածքը կազմել է նվազագույնը 250 000 քառ. կմ (Արտաշես Բարեպաշտի գահակալման առաջին տարիներին), առավելագույնը՝ 3 000 000 քառ. կմ՝ Տիգրան Մեծի օրոք։ 2.Արտաշես Առաջինի կառավարման թվականները: Արտաշես Առաջինի կառավարման թվականները մ.թ.ա. 189-մ.թ.ա. 160 3.Ներկայացրու, Արտաշես Առաջինի վարչական, ռազմական, հողային բարեփոխումները, հիմնավորիր դրանց կարևորությունը: Այս բարեփոխումների կարևորությունը այն է , որ Մեծ Հայքը ավելի է մեխանում: 4.Փորձիր

Հայկական աշխարհակալության ընդլայնումը Քարտեզում գտիր, նշիր Տիգրան Մեծի  նվաճված տարածքները: Տիգրան Մեծի վարած քաղաքականությունը նվաճված քաղաքների նկատմամբ: Հիմնավորիր նոր մայրաքաղաքի ստեղծման անհրաժեշտությունը: Համեմատիր Տիգրանակերտ և Արտաշատ մայրաքաղաքները: Աղբյուրները՝ Հայոց պատմություն, դասագիրք 6-րդ դասարան, էջ 94-101, համացանց Հռոմեացի պատմիչները Տիգրան Բ-ին անվանել են Հռոմի «զորեղ թշնամի» Արևելքում, «հզորագույն թագավոր», «մեծագույն թագավոր, որ տիրակալում էր մեծ փառքով»: «Սա (Տիգրան Մեծը) մեր թագավորներից ամենահզորը և ամենախոհեմն էր ու այդ այրերից ու բոլորից քաջ: Իսկ հետո եկողներիս ցանկալի թե՜ ինքը և թե՜ իր ժամանակը: Եվ ո՞ր իսկական մարդը, որ սիրում է արիական բարքը և խոհականությունը, չի ուրախանա սրա հիշատակությամբ և չի ձգտի նրա նման մարդ լինել»: Մովսես Խորենացի, պատմիչ «Միհրդատը նահանջեց դեպի Հայաստան՝ աներոջ՝ Տիգրանի՝ իր ժամանակի հզորագույն թագավորի մոտ…»: Վելլեոս Պատերկուլոս, հռոմեացի պատմագիր «Տիգրան թագավորը՝ այս դեռևս չճանաչված հզոր տիրակալը, շատ ավե

էլեկտրական հոսանք է կոչվում է լիցքերի շարժումը Էլրկտրակամ լիցքերը լինում են 2 տեսակի բացասական և դրական Նույնանուն լիցքրը իրար ձգվում,են վանում Որպեսզի արաջանա էլեկտրական հոսանք և լիցքերը սկսեն շարժվել նույն ուղղությամբ անրեժեշտ է էլեկրտական դաշտ </,իսկ տրանուն վանում Որպեսզի արաջանա էլեկտրական հոսանք և լիցքերը սկսեն շարժվել նույն ուղղությամբ անրեժեշտ է էլեկրտական դաշտ էլեկտրացույց

Տիգրան Երկրորդի գահակալումը:Մեծ Հայքի ամբողջականության վերականգնումը: Պատմել Արտաշես Առաջինից հետո մինչ Տիգրան Երկրորդ արքայի գահ բարձրանալու ընկած ժամանակահատվածը: Արտաշես-I իշխեց Ք. ա. մոտ 160-115թթ.: Պարթևստանի և Մեծ Հայքի միջև տեղի է ունենունմ պատերազմ, Որը ավարտվում է Հայերի պարտությամբ: Պարթևստանցիները վախենալով հայերի վրեժից պատանդ են պահանջում արքայազնին: Քանի, որ Արտավազդ-I եղբայր զզավակ չուներ, նա պատանդ է տալիս իր եղբայր Տիգրանի որդուն, որի անունը նույն պես Տիգրան էր: Արտաավադ-I-ից հետո գահ բարձրացավ նրա եղբայր Տիգրան-I, որը իշխեց Ք. ա. 95թ.: Նրա մահից հետո արքայազն Տիգրանը վերադարձավ պայմանով, որ Պարթևոսներին պետքեն զիջել որոշ տարածություն: Ք. ա. 95թ. վերադառնալով Հայաստան արքայազն Տիգրանը թագադրվեց Աղձնիք նահաանգի մինչ այդ անհայտ մի վայրում, որտեղ հետո նա կառուցեց իր տիրության նոր մայրաքաղաք Տիգրանաշենը: Պատմիր Տիգրան Երկրորդի գահակալման սկզմնական քայլերի հաջորդականությունը: Գահ բարձրանալու պես Տիգրան II (Ք. ա. 95-55թթ) սկսեց անել բարեփոխումներ` հատկապես ռազմական բնագավառ

Լցվում է փողոցն աղմուկ ուշարժում, Դալուկ դեմքերին ծաղկում է ժպիտ, Փայլում են տներն արևի փոշում, Երկինք են պարզվում ծառերը վտիտ… Դեռ չչորացած բուլվարի վրա Ճչում են զվարթ մանուկն՚երն արդեն. Բոլոր խոսքերը խորհուրդ են հիմա Եվ հայացքները նետ են իրար դեմ… Մայթի քարերը հարազատ են քեզ — Քեզ նոր է թվում երգը հնամյա. Ազատ է հոգիդ, անչար է և հեզ, Եվ տխրությունդ անուշ է հիմա… Ժպտուն աղջիկներ՝ ծաղիկների պես, Տիկիններ շքեղ և ծիծաղելի — Բոլորը հիմա սիրելի են քեզ, Ամեն ինչ անուշ խորհրդով էլի… Մեռած սրտերն էլ, ծաղիկների պես, Բացվում են հիմա արևի փոշում. Մի քաղցր հուզում արբեցնում է քեզ, Ու, հոգսով մղված՝ հոգսդ չես հիշում… Օրհնությո՜ւն քեզ, ե՛րգ, և երա՛զ, և սե՛ր, Օրհնությո՜ւն քեզ, կյա՛նք անուշ և անհուն, Օրհնությո՜ւն և քե՛զ, տանջանքի գիշեր: Եվ երկունք, և մահ — փա՛ռք և օրհնությո՛ւն… Մգեցված բառերը բացատրի՛ր։ Էլ ո՞ր բառերն են անհասկանալի, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ Դալուկ-գույնը գցած վտիտ-նիհար բուլվարի-զբոսայգի հնամյա-հին Բանաստեղծության մեջ ինչպե՞ս է նկարագրվում գարնան քաղաքը, գրավոր ներկայացրո՛ւ: Գ

ՊԱՏՐԱՆՔ Վեր է կացել էն սարում Մեր Չալակը իր թևից. Գընում է մութ անտառում, Քաջ ախպերըս ետևից։ Զըրնգում են նըրանք խոր Էն անտառում կուսական. Ես կանչում եմ նորից նոր, Ինձ թըվում է, թե կըգան… Զո՜ւր… վաղուց են, ա՜խ, նըրանք Մեր սարերից գընացել. Էն զիլ ձեներն են մենակ Իմ ականջում մընացել… 1. Բառերի բացատրություն. կուսական-բնական վիճակում գտնվող զուր-արդյունք չտվող զիլ-խիստ 2. Ի՞նչ է պատրանք, բացատրի՛ր վերնագիրը: Սուտ բան, խաբեություն

Նռնենին և թզենին միմյանց հետ սեր անել կամեցան և քաղցրությամբ համեմատվեցին. բայց նռան թթվությունից խորշեց թզենին, և լուծվեց նրանց դաշինքը: Pomegranate and fig love each other wanted and sweet compared. compared. but from pomegranate acid.grabbed the fig tree and their alliance was solved.

վարժ. 798 ա) (-9:10)x(+5:7)=(-45:70) բ) (+24:7)x(-56:81)=(-1344:568) գ) (+14:15)x(-35:63)=(-490:945) դ) (-42:37)x(+15:28)=(-630:1036) ե) (+38:3)x(-6:11)=(-228:33) զ) (-91:5)x(+21:50)=(-1911:250)

Արտաշեսյան արքայատոհմ/մ.թ.ա.189-մ.թ.1թթ./ 1.Փորձիր սահմանել զինանշան բառի հասկացությունը: Զինանշանը դա տվյալ երկրի, քաղաքի տոհմի պատմական ավանդույթներն արտահայտող պատկերների ու առարկաների համադրությամբ խորհրդանշանային ժառանգական տարբերանշան։ Զինանշանների սաղմերն ի հայտ են եկել նախնադարյան հասարակարգում (կենդանիների տոտեմական կամ տոհմի հովանավորների պատկերներ), այնուհետև ակնառու երևում են հին աշխարհի ժողովուրդների թողած բազմաթիվ խորհրդանշանային պատկերներում։ պատկերիր քո պատկերացրած Արտաշեսյանների զինանշանը bird_flight_9_by_queenphotoshop-d4h4jjv.png գտիր իրական զինանշանը, տուր բացատրությւոնը,ապացուցիր, որ դա հենց Արտաշեսյաններին է պատկանում: Artaxiad_coat_of_arms Արտաշեսյանների թագավորություն, Մեծ Հայքի 3 թագավորական հարստություններից Արտաշեսյան դինաստիայի հիմնած պետությունը Հայկական լեռնաշխարհի տարածքում։ Գոյատևել է շուրջ 2 դար՝ մ.թ.ա. 189 — մ.թ. 1: Տարածքը կազմել է նվազագույնը 250 000 քառ. կմ (Արտաշես Բարեպաշտի գահակալման առաջին տարիներին), առավելագույնը՝ 3 000 000 քառ. կմ՝ Տիգրան Մ

одеяло -одеяло озеро -озеро слово -слово дело -дело место -место задание -задания упражнение -упражнения предложение -предложения расписание -расписание время -времени имя -имени

Ձեզ անհրաժեշտ բանաձևերը՝ A=Fxs, F=A:s s=A:F 1.Մարմինը 25Ն ուժի ազդեծության տակ տեղափոխվեց 3մ հեռավորության վրա: Ինչ մեխանիկական աշխատանք կատարվեց: A=25x3=75Ջ. 2.Ուսուցիչը դասը ավարտելուց հետո հայտնաբերեց, որ դասարանը ախտոտվել է և ստիպված եղավ այն արագ մաքրել: Նա ավլելով անցավ 30մ ճանապարհ և դասարանում եղած աղբը մաքրելու համար ծախսեց 3Ն ուժ: Որքան է ուսուցչի կողմից կատարված աշխատանքը: A=30x3=90Ջ. 3.Հնդկաստանում հատուկ վարժեցրած փղերը օգնում են մարդկանց ծանր բեռ տեղափոխել և կատարում են 400Ջոուլ մեխանիկական աշխատանք; Որքան ուժ են գործադրում փղերը ծանր բեռը 80 մետր հեռավորության վրա տեղափոխելու համար: F=400:80=5Ն 4.Կատուն իր ձագերին տեղապփոխեց ավելի ապահով տեղ: Որքան ճանապարհ անցավ կատուն իր ձագերի հետ, եթե նա կատարեց 50Ջ աշխատանք և գործադրեց S=5ն ուժ:50:5=10մ